સંશોધનનો મૂલાધાર

લીલાવથી(૧૯૮૪) એ A Comparative study of the Teacher Education Programmes in selected developed and developing Countries વિષય પર અભ્યાસ હાથ ધર્યો હતો. તેમને તેમના અભ્યાસમાં સંગઠન, તરેહ પસંદગીની પધ્ધતિ, અભ્યાસક્રમને લગતા માળખાંઓ, પરીક્ષા પધ્ધતિ અને વ્યવસ્થાપનને અભ્યાસ માટે આવરી લીધાં હતાં. વીરકરે (૧૯૮૯) Preparation of a criterion scale for rating the B.Ed. Colleges in Maharastra state વિષય પર રસપ્રદ સંશોધન હાથ ધર્યું હતું. તેમાં સંશોધનનઓ મુખ્ય હેતુ નવીન ઘડાયેલા માપદંડના સંદર્ભમાં બી.ઍડ કોલેજોની વર્તમાન પરિસ્થિતિનું સર્વેક્ષણ કરવાનું હતું. બીથલે (૨૦૦૧) River country school District: A study of one Small Rural School Disrtict in Illions વિષય પર સંશોધન હાથ ધર્યું હતું. સંશોધનનો મુખ્ય હેતુ સંસ્થાની ભૌતિક સુવિધાઓનો અભ્યાસ અને અસર અંગેની માહિતી મેળવવાનો હતો. કોસ્લોસ્કી એફ. (૨૦૦૫) AA A A AAAAAQualitative Investigation of the perceived efficacy of quality and assessment of an Institution of higher education વિષય પર સંશોધન હાથ ધર્યું હતું. પ્રસ્તુત સંશોધનનો મુખ્ય હેતુ કોલેજના કર્મચારીઓ તથા વહીવટ કર્તાઓના પ્રતિભાવો, ગુણવત્તા અને મૂલ્યાંકનના સંદર્ભમાં અભ્યાસ કરવાનો હતો.

1. વીર નર્મદ દક્ષિણ ગુજરાત યુનિવર્સિટીના શિક્ષણ વિભાગની ભૌતિક સુવિધાઓનો અભ્યાસ કરવો.
2. વીર નર્મદ દક્ષિણ ગુજરાતયુનિવર્સિટીના શિક્ષણ વિભાગના વહીવટી માળખાની જાણકારી મેળવવી.
3. વીર નર્મદ દક્ષિણ ગુજરાતયુનિવર્સિટીના શિક્ષણ વિભાગના શૈક્ષણિક અને સહ્અભ્યાસિક પ્રવૃત્તિઓની જાણકારી મેળવવી.
4. વીર નર્મદ દક્ષિણ ગુજરાત યુનિવર્સિટીના શિક્ષણ વિભાગના લઘુશોધ નિબંધ કાર્યક્રમનું આયોજન અને માર્ગદર્શન અંગેનો અભ્યાસ કરવો.
5. વીર નર્મદ દક્ષિણ ગુજરાતયુનિવર્સિટીના શિક્ષણ વિભાગની સમાજોપયોગી પ્રવૃત્તિઓ અંગે જાણકારી મેળવવી.
6. વીર નર્મદ દક્ષિણ ગુજરાતયુનિવર્સિટીના શિક્ષણ વિભાગના નવા અભ્યાસક્રમની માહિતી મેળવવી.
7. વીર નર્મદ દક્ષિણ ગુજરાત યુનિવર્સિટીના શિક્ષણ વિભાગના શિક્ષણ વિભગોની અધ્યયન-અધ્યાપન પધ્ધતિઓનો અભ્યાસ કરવો.
8. વીર નર્મદ દક્ષિણ ગુજરાતયુનિવર્સિટીના શિક્ષણ વિભાગના છેલ્લા ત્રણ વર્ષના પરિણામોનું મૂલ્યાંકન કરવું.
9. વીર નર્મદ દક્ષિણ ગુજરાતયુનિવર્સિટીના શિક્ષણ વિભાગની વિશેષતાઓની જણકારી મેળવવી.
10. વીર નર્મદ દક્ષિણ ગુજરાતયુનિવર્સિટીના શિક્ષણ વિભાગના ભાવી આયોજનો વિશે માહિતી મેળવવી.

1. ગ્રંથાલયમાં સંશોધન આધારિત જરૂરી પુસ્તકો અને સામાયિકો છે.
2. સંસ્થામાં આધુનિક મનોવૈજ્ઞાનિક ખંડની સુવિધા નથી.
3. સંસ્થામાં સુવિધાયુક્ત કોમ્પ્યુટર લેબ છે.

1. સંસ્થામાં વાર્ષિક કેલેન્ડર પ્રમાણે આયોજનબધ્ધ કાર્ય થાય છે.
2. સંસ્થામા બિનશૈક્ષણીક કર્મચારીઓ પૂરતી સંખ્યામાં નથી.
3. સંસ્થામાં વિવિધ વિદ્યાર્થી સમિતિઓની રચના કરવામાં આવી છે.

1. સંસ્થામાં સાંસ્કૃતિક કાર્યક્રમો યોજાય છે.
2. સંસ્થા દ્વારા પરિસંવાદ યોજવામાં આવે છે.
3. સંસ્થા દ્વારા વ્યાખ્યાન માળાઓનું આયોજન કરવામાં આવે છે.

1. માર્ગદર્શન માટે વિદ્યાર્થીઓને પૂરતો સમય આપવામાં આવે છે.
2. વિદ્યાર્થીઓની મુશ્કેલીના નિવારણ માટે ગોષ્ઠિ રાખવામાં આવે છે.
3. તજજ્ઞ વ્યક્તિઓને માર્ગદર્શન માટે બોલાવવામાં આવે છે.

1. સંસ્થા દ્વારા મેડીકલ કેમ્પનું આયોજન કરવામાં આવે છે.
2. સંસ્થા દ્વારા સામાજિક પ્રવૃત્તિઓ હાથ ધરવામાં આવે છે.
3. સંસ્થા દ્વારા પ્રૌઢશિક્ષણ અને સર્વશિક્ષા અભિયાન જેવા કાર્યક્રમો હાથ ધરવામાં આવતી નથી.

1. વીર નર્મદ દક્ષિણ ગુજરાતયુનિવર્સિટી, સુરતના શિક્ષણ વિભાગમાં ફરજીયાત પેપરની સંખ્યા ચાર છે.
2. વીર નર્મદ દક્ષિણ ગુજરાતયુનિવર્સિટી, સુરતના શિક્ષણ વિભાગમાં વૈકલ્પિક પ્રશ્નપત્રની સંખ્યા ૧૮ છે જેમાં નવ-નવના બે સમૂહ છે.
3. ફરજિયાત પ્રશ્નપત્ર-૧ માં સાત એકમો પ્રશ્નપત્ર-૨ માં સાત એકમો પ્રશ્નપત્ર-૨માં સાત એકમો અને પ્રશ્નપત્ર-૩ માં ૦૭ એકમોનો સમાવેશ કરવામાં આવ્યો છે.

1. વર્ષ ૨૦૦૭-૦૮,૨૦૦૮-૦૯ અને ૨૦૦૯-૧૦માં શિક્ષણ વિભાગનું પરિણામ ૧૦૦% હતું.

1. અધ્યાપકો દ્વારા કથન પધ્ધતિનો ઉપયોગ વધુ થાય છે.
2. કોમ્પ્યુટર દ્વારા શિક્ષણ આપવામાં આવે છે.
3. વિષયના અનુભવી તજજ્ઞો દ્વારા શૈક્ષણિક માર્ગદશન આપવામાં આવે છે.

1. વ્યાખ્યાન માળાઓનું નિયમિત આયોજન
2. સંવાદ સામયિકનું પ્રકાશન
3. વિદ્યાર્થીઓને તપાસેલા ઉત્તરપત્રો પ્રતિવર્ષ બતાવવામાં આવે છે.

1. Value and spirituality in Education પર ડિપ્લોમા કોર્ષ શરૂ કરવો.
2. ગુણાત્મક સંશોધનો વધુ હાથ ધરવા છે.
3. Guidance and counseling પર ડિપ્લોમા કોર્ષ શરૂ કરવો.

1. સંસ્થામાં અલગ આધુનિક મનોવૈજ્ઞાનિક ખંડની સુવિધા હોવી જોઇએ.
2. સંસ્થામાં બિનશૈક્ષણિક કર્મચારીઓ પૂરતી સંખ્યામાં હોવી જોઇએ.
3. શિક્ષણ વિભાગ દ્વારા સર્વશિક્ષા અભિયાન હાથ ધરવું જોઇએ.

1. લીલાવથી, ટી.કે. (૧૯૮૪). A Comparative Study of the Teacher education programme in selected developed and developing countries. In M.B Buch Fifth Survey of Educational Research. New Delhi: NCERT.
2. વીરકર,પી. (૧૯૮૯). Preparation of a Criterion Scale for rating the B.Ed colleges in Maharastra state in M.B.Buch Fifty Survey of Educational Research. New Delhi: NCERT.
3. બીથલે (૨૦૦૧). River country school District: A study of one Small Rural School District in Illions. Dissertation Abstract International 63(9), March, 2003.
4. કોસ્લોસ્કી એફ. (૨૦૦૫). A Qualitative Investigation of the perceived efficacy of quality and assessment of an Institution of Higher Education. Dissertation Abstract International 67 (1), July, 2005.
5. શાહ,દીપિકા બી.(૨૦૦૪). શૈક્ષણિક સંશોધન. અમદાવાદ: યુનિવર્સિટી ગ્રંથ નિર્માણ બોર્ડ ગુજરાત રાજ્ય.
6. ઉચાટ, દિનેશચન્દ્ર,એ. (૨૦૦૪). માહિતી પર સંશોધન વ્યવહારો. રાજકોટ: સૌરાષ્ટ્ર યુનિવર્સિટી.
7. દેસાઇ, કે. જી. (૧૯૮૪) શૈક્ષણિક પરિભાષા અને વિભાવના (પ્રથમ આવૃત્તિ). અમદાવાદ: યુનિવર્સિટી.ગ્રંથ નિર્માણ બોર્ડ, ગુજરાત રાજ્ય.
8. જોષી,એચ.ઓ. (૨૦૦૮) . શૈક્ષણિક મૂલ્યાંકન (પ્રથમ આવૃત્તિ), રાજકોટ:વાસુકી પ્રિન્ટીંગ પ્રેસ.